tag:blogger.com,1999:blog-41286036115960785972024-03-13T14:56:16.251-07:00llenguaspaiun entorn de llengua on compartir i ajudar a aprendreEduard Ferrandohttp://www.blogger.com/profile/14919714125243241184noreply@blogger.comBlogger8125tag:blogger.com,1999:blog-4128603611596078597.post-77404041596051974962011-02-22T10:01:00.000-08:002011-02-23T08:41:27.710-08:00JACINT VERDAGUER<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-qBK7j13l5EQ/TWQIhkZXo6I/AAAAAAAAAAw/mFMY8R4qcwM/s1600/images.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-qBK7j13l5EQ/TWQIhkZXo6I/AAAAAAAAAAw/mFMY8R4qcwM/s1600/images.jpeg" /></a></div><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/bLo-oUe4GEQ?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><a href="http://www.wordle.net/show/wrdl/3193384/LA_FADA_DE_ROSES" title="Wordle: LA FADA DE ROSES"><img alt="Wordle: LA FADA DE ROSES" src="http://www.wordle.net/thumb/wrdl/3193384/LA_FADA_DE_ROSES" style="border: 1px solid rgb(221, 221, 221); padding: 4px;" /> </a><br />
<br />
<table style="background-color: transparent; border-collapse: collapse; border-style: none; margin: 0.5em 0.75em; max-width: 65em; width: auto;"><tbody>
<tr><td style="color: #b2b7f2; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 40px; font-weight: bold; text-align: left;" valign="top" width="20"><br />
</td> <td align="left" style="padding: 0pt 10px;" valign="top">A LA VERGE DEL MONT <br />
Oh Mare de Déu del Mont,<br />
¿Com tan alta en sou pujada,<br />
en un trono de penyals<br />
dalt al cim d'una muntanya?<br />
¿És per sentir els Angelets,<br />
o per rebre el bes de l'alba<br />
o per abastar un estel<br />
el més bell de l'estelada?<br />
No és per sentir els Angelets,<br />
puix us volten en garlanda;<br />
ni per veure eixir el sol;<br />
per Vós no s’és post encara;<br />
ni per abastar un estel:<br />
prou n'esteu ben coronada;<br />
sinó sols per beneir<br />
d'Empordà l'hermosa plana<br />
que teniu a vostres peus<br />
pregant-vos agenollada.<br />
</td> <td style="color: #b2b7f2; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 40px; font-weight: bold; text-align: right;" valign="bottom" width="20"><br />
</td></tr>
</tbody></table>Eduard Ferrandohttp://www.blogger.com/profile/14919714125243241184noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4128603611596078597.post-73071339920888949802011-02-01T09:23:00.000-08:002011-02-01T09:23:21.214-08:00UN PAS DE PUÇA MÉS<div align="CENTER" lang="ca-ES" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <span style="font-family: Arial,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><b>ACTIVITAT 2 ESCOLTAR LLEGIR.</b></span></span></div><div align="JUSTIFY" lang="ca-ES" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <br />
</div><div align="JUSTIFY" lang="ca-ES" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <span style="font-family: Arial,sans-serif;">No cal dir que la poca dotació en tecnologia de la majoria dels nostres centres ha esdevingut un dels principals problemes en què m'he trobat en dur a terme aquesta activitat. Tot i això crec que el resultat ha sigut positiu per l'interès observat en els alumnes. A l'enllaç del bloc que podem veure més avall, podràs veure el resultat de les activitats. Hem executat a classe la de llegir ja que no teníem condicions per a fer totes dues. </span> </div><div align="JUSTIFY" lang="ca-ES" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <br />
</div><div align="JUSTIFY" lang="ca-ES" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>1. ESCOLTAR.</b></span></div><div align="JUSTIFY" lang="ca-ES" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <br />
</div><div align="JUSTIFY" lang="ca-ES" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <span style="font-family: Arial,sans-serif;">L'activitat proposada per a aquesta part és la següent. En primer lloc es treballa el material audiovisual, en aquest cas el vídeo del poema versionat per Ovidi Montllor " Els amants de Vicent Andrés Estellés. Fem un dictat escoltant dos cops el vídeo, no un dictat sencer, només emplenar buits escollits en aquest cas pel professor. Un cop corregit els alumnes empraran el WORDLE ( que han après a utilitzar prèviament)per a fer núvols de paraules amb aquelles que més els han sobtat, colpit. Tot seguit es penjaran a la wiki del curs, per a tenir un inventari de les tasques realitzades durant el curs. </span> </div><div align="JUSTIFY" lang="ca-ES" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Els objectius són fomentar el treball cooperatiu, l'ús dels recursos TIC, la comprensió oral i l'expressió escrita així com la difusió del llenguatge poètic.</span></div><div align="JUSTIFY" lang="ca-ES" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Els continguts treballats són l'ortografia mitjançant el dictat, comprendre textos poètics, comprensió de textos orals breus. A més es pot treballar la sintaxi si es demana que facin núvols de paraules amb les diferents categories gramaticals en diferents colors per a diferenciar-les.</span></div><div align="JUSTIFY" lang="ca-ES" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <br />
</div><div align="JUSTIFY" lang="ca-ES" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>2. LLEGIR.</b></span></div><div align="JUSTIFY" lang="ca-ES" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <br />
</div><div align="JUSTIFY" lang="ca-ES" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <span style="font-family: Arial,sans-serif;">La segona activitat sí que la vam poder executar a classe. Vaig penjar al nostre wiki una activitat a la pàgina de treball que s'anomenava mapa conceptual. Els alumnes van entrar a BUBBL.US i després de breus explicacions van començar a explorar per l'aplicació fins tenir una mica de soltura (va ser realment ràpid ). Un cop assolida els alumnes entraren al wiki i treballaren sobre una presentació dels gèneres de la literatura trobadoresca, contingut treballat en aquest moment. Els resultats els havien de penjar a la wiki on es triaria un per a publicar.</span></div><div align="JUSTIFY" lang="ca-ES" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <br />
</div><div align="JUSTIFY" lang="ca-ES" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Els objectius i continguts són molt semblants als de l'activitat anterior tot i que a més es treballava la comprensió lectora i l'esquema.</span></div><div align="JUSTIFY" lang="ca-ES" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <br />
</div><div align="JUSTIFY" lang="ca-ES" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>VALORACIÓ PERSONAL.</b></span></div><div align="JUSTIFY" lang="ca-ES" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <br />
</div><div align="JUSTIFY" lang="ca-ES" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <span style="font-family: Arial,sans-serif;">No deixen de sorprendre'm les habilitats dels alumnes per a realitzar pràctiques d'aquest tipus. Hem de pensar en adaptar-nos a ells i sobretot aprendre molt d'ells. En el meu cas cada classe suposa un repte ja que surts en desavantatge amb ells i la preparació és poca cosa més que imprescindible. Tot i això, no em preocupa equivocar-me algun cop o rebre consells d'ells, és engrescador i sobretot necessari per a continuar aprenent. Pel que fa a les activitats crec que treballen l'expressió en tota la seua definició, és a dir, es pot treballar la capacitat de l'alumne d'expressar el que sent a partir d'un text i això, per escàs, és important.</span></div><div align="JUSTIFY" lang="ca-ES" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>ENLLAÇOS.</b></span></div><div align="JUSTIFY" lang="ca-ES" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>BLOC LLENGUASPAI.</b></span></div><div align="JUSTIFY" lang="ca-ES" style="font-weight: normal; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <span style="font-family: Arial,sans-serif;"><a href="http://llenguaspai.blogspot.com/">http://llenguaspai.blogspot.com/</a></span></div><div align="JUSTIFY" lang="ca-ES" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;"> <span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>WIKI DEL GRUP.</b></span></div><div align="JUSTIFY" lang="ca-ES" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"> <span style="font-family: Arial,sans-serif;"><a href="http://cat3rbalafia.wikispaces.com/"><u><span style="font-weight: normal;">http://cat3rbalafia.wikispaces.com/</span></u></a></span></div>Eduard Ferrandohttp://www.blogger.com/profile/14919714125243241184noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4128603611596078597.post-77741597668335604502011-01-31T08:59:00.000-08:002011-01-31T23:40:35.145-08:00MAPA CONCEPTUAL GÈNERES DE LA LITERATURA TROBADORESCA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_AOYdjeKFbg0/TUbqc1qPbrI/AAAAAAAAAAg/udwZbHblf30/s1600/mapa+beatriz.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="122" src="http://2.bp.blogspot.com/_AOYdjeKFbg0/TUbqc1qPbrI/AAAAAAAAAAg/udwZbHblf30/s400/mapa+beatriz.jpg" width="400" /></a></div>Eduard Ferrandohttp://www.blogger.com/profile/14919714125243241184noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4128603611596078597.post-14297280266669955122011-01-19T11:31:00.000-08:002011-01-19T11:34:28.757-08:00UN ALÈ DE PARAULES<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/KbyGUNtVqXs?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><a href="http://www.wordle.net/show/wrdl/3005056/els_amants" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;" title="Wordle: els amants"><img alt="Wordle: els amants" src="http://www.wordle.net/thumb/wrdl/3005056/els_amants" style="border: 1px solid rgb(221, 221, 221); padding: 4px;" /></a>Eduard Ferrandohttp://www.blogger.com/profile/14919714125243241184noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4128603611596078597.post-15907913340747248352011-01-17T09:31:00.000-08:002011-01-17T09:31:59.995-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/kEHCLBwH9wk?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>Eduard Ferrandohttp://www.blogger.com/profile/14919714125243241184noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4128603611596078597.post-57541363997967679912011-01-17T08:40:00.000-08:002011-01-19T11:51:37.915-08:00<div style="color: #cfe2f3;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br />
</span></div>Eduard Ferrandohttp://www.blogger.com/profile/14919714125243241184noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4128603611596078597.post-91247887321962026042011-01-17T02:02:00.000-08:002011-01-17T08:45:40.380-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>Eduard Ferrandohttp://www.blogger.com/profile/14919714125243241184noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4128603611596078597.post-3339795764990001082011-01-17T01:57:00.001-08:002011-01-19T11:55:29.876-08:00Eduard Ferrandohttp://www.blogger.com/profile/14919714125243241184noreply@blogger.com0